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幼儿英语学习常见问题

小灵呱英语

 

 

从地球变成了一个村,国内的幼儿英语教育就越来越火。

说好了不盲目攀比,但看到邻居三岁不到的孩子中英双语完美切换,跟外国盆友交流得比自己还666,尤其是自家的娃在旁边看得一脸懵圈的时候,家长们的内心还是不受控制地纠结了起来:该不该让孩子从小学外语?

 

一、学龄前的孩子到底要不要学英语

 

中国的家长往往把教孩子说英语看成是像语文、数学一样的学科,其实英语和普通话一样就是一门语言,是一种沟通的工具,现在中国城市里的孩子,生活方式和视野都已经很国际化了,所以英语是他们必须要掌握的一个语言工具。

 

有条件的家长应该尽早让孩子学习英语听说,因为学龄前的孩子学语言更容易。在我们的教学经验里,3岁以前的孩子是最好教的。孩子是天生的语言学家,对声音的敏感度较高,而且声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性,这时候练习说话,更容易掌握发音的技巧;并且,孩子比较小的时候还没有上课的概念,只要引导的方法正确,他会觉得是大人是在跟他一起玩,在这个玩的过程中学会了新的东西,孩子会觉得很惊喜,到他上学的时候,日常的听说都已经没有问题,再去学拼写、写作也是一个水到渠成的过程。而大一点的孩子学英语多数就有点不太情愿,或者说他们对于“学习”这件事有了自己的想法和选择。

 

二、孩子几岁可以开始学英语

 

学英语其实跟学普通话一样,理想的状态应该是一个熏陶渐染之后自然开口的过程。孩子在6个月之前可以分辨出世界各地六千多种语言中涉及到的所有发音,所以,越早开始启蒙越好。

 

市面上有很多韵律和节奏都很适合宝宝听的英语童谣,家长们可以很方便地从网络上下载了给孩子当儿歌听。到孩子能开口说话时候,如果能配合绘本一起唱童谣,可以帮助孩子理解歌词的意思并且建立对英语听说的兴趣。

 

当然对很多家庭来说,因为时间、精力或者能力的原因,要实现这个过程比较困难。如果不能在家学习,那么最好从2岁开始就为孩子找到合适的学习机构和老师。

 

三、如何挑选培训机构

 

原则一:了解自己的孩子。子曰:有教无类。每个孩子都不一样,所以适合孩子的机构和老师也都不一样。有些孩子在一对一的课堂中表现更好,而另一些孩子则更喜欢跟同龄人一起在一个小组内学习。这就需要家长在了解自家孩子的基础上,根据孩子的特点有针对性地在试听之前跟机构的教学顾问提前沟通,尽量让顾问安排适合自家孩子老师和课堂形式,比如说,比较胆小的孩子安排一个亲和力强的老师,比较淘气的孩子安排一个能玩到一起的老师。除了事先跟教学顾问沟通之外,提前告知自己的孩子,哪天要带孩子去机构“玩”、玩什么也很重要,避免孩子在试听课的时候因为怕生或者紧张导致试听效果不好。

 

原则二:挑老师优于挑机构。不是越知名的机构就越适合你的孩子,相反很多小机构因为生存压力比较大,在挑选教材和老师方面都更用心,建议家长不要把机构的知名度、装修豪华程度作为考量因素,更多地去关注老师跟孩子互动的情况。

 

原则三:拒绝过度迎合家长的机构。幼儿的语言学习应该是从听、说开始逐渐过渡到读和写,但是听和说,尤其是听,很难像读和写那样让家长直观地感受到“我的孩子学会英语了”,因此有些机构为了迎合家长,让孩子一开始就学习说和写,为了突出教学成果,颠倒了语言学习应有的顺序,长期来看对孩子学语言是没有好处的。

 

 

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